三年级下古诗三【拼音：sān】首ppt 三年级下册第一课古诗三首的意思？

三年级下册第一课古诗三首的意思？绝句 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。 燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 惠崇春江晚景 苏轼竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖

这虽是粗笔勾画，笔底却是春chūn 光骀荡。

竹林外两《繁：兩》三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽chōu 芽，而河豚此时正要逆（拼音：nì）流而上，从大海回游到江河里来了。

赏析《xī》:

诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语[拼音：yǔ]出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿{繁体：綠}，溪水映[pinyin：yìng]日的秀丽景色

这首[pinyin：shǒu]五【读：wǔ】言绝[繁：絕]句，意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。

迟日【拼音：rì】江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

惠崇春江晚[wǎn]景 苏轼

一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦《繁：悅》耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到《读：dào》归途有黄鹂助兴，由此可见出此作《zuò》构思之机巧、剪裁之精当。作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初(练：chū)夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣

第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这也和首句紧相照应[yīng]，因{读：yīn}为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中（读：zhōng），是那样悠然自适。从景物的描写来看，和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣

译文:梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时【shí】候[拼音：hòu]一样浓密，深林丛中传来[繁体：來]几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

近义词：增-添【读：tiān】

诗写初夏时宁静的景色和诗欧洲杯买球人{pinyin：rén}山行时轻松愉快的心情。

梅子【pinyin：zi】黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的[pinyin：de]芳香。 燕子衔着湿泥忙(读：máng)着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的de 鸳鸯。

三年级下第一课古诗三首？

反义词：添（拼音：tiān）—减

赏【pinyin：shǎng】析:

梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

第三句(pinyin：jù)诗人选择初春最常见，也【拼音：yě】是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动(繁体：動)的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状。

这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。写诗人行于三衢山[pinyin：shān]道中的见闻感受。首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而[拼音：ér]行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行

这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与一、二两句粗笔勾画阔[繁：闊]远明丽的景物相配合，使整个画《繁：畫》面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。就诗中所含蕴的思想感情而言，反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露（拼音：lù）。

译文:江山沐浴[练：yù]着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香【读：xiāng】。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

三年级下册第一课古诗三首的多音字和近反义词？

三衢道《读：dào》中 （曾几）

第【拼音：dì】二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因《yīn》为诗人把春风、花草及其散发的馨xīn 香有机地组织在一起，所以通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。

三衢道(pinyin：dào)中

三年级下册第一课古诗三首的意思？

诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声（繁体：聲）对比，于是产生了起伏，引出了新意。全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初IM体育夏的秀丽景色；虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。

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